CUADERNOS DEL INSTITUTO IKEDA

Continuar con el espíritu divulgador:
Introducción al número CONTENIDO ABIERTO

Por Alejandro Iborra y Ana Belén García-Varela

Doctorado honorario por la UAH

«Identificados con su mensaje de creación de valor»:
Laudatio en la investidura de Daisaku Ikeda como doctor honoris causa por la UAH

Por Ana Belén García-Varela

Doctorado honorario por la UAH

«Un gran océano de sabiduría, conciencia ética y creatividad»:
Mensaje en aceptación del doctorado honoris causa por la UAH

Por Daisaku Ikeda

El poder del diálogo

Tratar de comprender el diálogo:
Una introducción

Por Alejandro Iborra y Ana Belén García-Varela

El poder del diálogo

El diálogo desde la filosofía de Daisaku Ikeda:
Reflexión teórica y ejemplo de praxis

Por Ana Belén García-Varela

El poder del diálogo

El diálogo, un proceso inacabado:
Una mirada desde la pedagogía

Por Leonor Margalef-García

El poder del diálogo

Hacia una ética y una estética de las conversaciones acerca de la cultura de paz:
Una propuesta desde las Prácticas Colaborativas Dialógicas

Por Rocío Chaveste-Gutiérrez y Josep Seguí-Dolz

Jornadas para una educación creativa

Creando valor en tiempos de crisis:
VIII Jornada para una Educación Creativa

Por el Comité de Educadores de la SGEs

Jornadas para una educación creativa

La desescalada interior:
Procesos de gestión de sentido en una crisis impredecible

Por Alejandro Iborra

Jornadas para una educación creativa

Algunas reflexiones sobre educación y construcción de valores:
A partir de la VIII Jornada para una Educación Creativa

Por Ana Belén García-Varela

Educación y psicología del ciclo vital

Nuevas miradas en psicología del ciclo vital:
Reseña de libro CONTENIDO ABIERTO

Por Eduardo Sandoval Obando, Sofía Espinoza Burgos y Paulina Antil Paillán

Educación y psicología del ciclo vital

Educación para la felicidad:
Creación de valor en el contexto de la psicología del ciclo vital CONTENIDO ABIERTO

Por Alejandro Iborra y Ana Belén García-Varela

Créditos

Acerca de este número:
Identificadores y autores CONTENIDO ABIERTO

Por el equipo editor