elDiario.es publicó un artículo basado en una entrevista al equipo directivo del Instituto Universitario Mixto de Investigación en Educación y Desarrollo Daisaku Ikeda (IEDDAI-Instituto Ikeda). Con el título «Alumnado y profesorado frente a la COVID», apareció el 9 de octubre pasado de la edición de Castilla-La Mancha, concretamente en el blog De ciencia, que el diario realiza en colaboración con la Universidad de Alcalá.
Para hacer posible el inicio del primer trimestre del curso 2020-2021, se debieron implementar a toda prisa multitud de medidas de prevención y control de la transmisión del coronavirus en los centros educativos. Una vez estas echaron a andar, cupo preguntarse por «una cuestión que va más allá de la sanidad, la seguridad y del cierre de aulas: el componente emocional, las consecuencias que a corto o a largo plazo puede tener la pandemia para alumnado y profesorado». Para abordarla, la autora del artículo, Alicia Avilés Pozo, consultó la opinión de Alejandro Iborra y Ana Belén García Varela.
El resumen de la entrevista transmite un mensaje sereno, alejado de máximas alarmistas. Constatando la capacidad de adaptación de niños y niñas, y la realidad de que medidas como el cierre de aulas han tenido una incidencia relativamente menor, subraya la importancia de confiar en el profesorado y el alumnado, y de que se cultive entre ambos una buena comunicación sobre la realidad actual.
