Por Alejandro Iborra1
CUADERNOS DEL INSTITUTO IKEDA · 4 · Dic. 2021
En este cuarto número de Cuadernos del Instituto Ikeda nos centramos en la noción de “crear valor” en el contexto educativo, pero también en el contexto más amplio de los procesos de globalización cultural que vivimos.
Resulta complejo tratar de definir y simplificar qué es lo que entendemos por crear valor. Es por eso que reflexionamos en torno a este concepto central de la educación Soka, a partir de diferentes ejemplos concretos, en el marco de nuestra sociedad globalizada.
Ser ciudadanos del mundo actualmente supone un desafío, como plantea Daisaku Ikeda en la conferencia que pronunció en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Columbia, un acontecimiento del cual se acaban de cumplir veinticinco años.
Es en un contexto de globalización donde enmarcamos nuestra actividad educativa, analizando por un lado las luces y las sombras de este proceso cultural, para desde dicho análisis proponer un modelo de seis competencias docentes que ayuden al desarrollo de una ciudadanía global. Nuestra asignatura Educación para la Felicidad nos servirá, una vez más, para ilustrar hasta qué punto es posible fomentar competencias complejas, basadas en la experiencia de educadores que tratan de crear valor en su labor cotidiana, adoptando la perspectiva de los profesores, pero también de algunos alumnos. La reflexión de Mitsuko Matsumoto, una de nuestras colaboradoras, profundiza acerca de los elementos que resultan fundamentales en un maestro a la hora de trabajar desde una aproximación creadora de valor. Y terminamos esta sección con una conversación con Tim Ingarfield, para reflexionar acerca de la noción de crear valor facilitando procesos de cambio desde un enfoque diferente: el modelado conductual desarrollativo (DBM) aplicado en el ámbito de la docencia, la terapia y la consultoría.
Aprovechando la invitación de la Universidad Soka con motivo de la celebración del 50.º aniversario de la creación de su universidad, tuvimos la oportunidad de participar en las jornadas sobre “Creación de valor y Objetivos de Desarrollo Sostenible: Educación Soka y educación para una ciudadanía global”. El título de estas jornadas vuelve a integrar los temas planteados previamente, presentados ahora en forma de ponencias. Qué mejor que un aniversario para valorar y reconocer lo conseguido tras cincuenta años. La tradición cosmopolita de la Universidad Soka supone un excelente ejemplo para encuadrar los beneficios de una ciudadanía global. Las tres conferencias dan muestras del establecimiento de un diálogo entre Oriente y Occidente en el marco de la actividad educativa: la profesora Isabel Cano fundamenta el derecho a una educación desde una perspectiva legal; el profesor Alejandro Iborra indaga sobre cómo contrarrestar los posibles efectos negativos de la globalización; y el profesor Seiji Yoshikawa presenta un modelo de profesorado ideal desde la experiencia de la Escuela de Posgrado para la Formación de Profesorado de la Universidad Soka, utilizando prácticas reflexivas.
Finalizamos con una invitación a la lectura, firmada por Luana Bruno, del libro Un nuevo humanismo, cuya reciente publicación ha abierto la colección “Volúmenes del Instituto Ikeda”.
Esperamos aportar, con este número, nuevas ideas que contribuyan a dar valor a la vida de cada uno de nuestros queridos lectores.
[1] Alejandro Iborra Cuéllar es Director del Instituto Universitario de Investigación en Educación y Desarrollo Daisaku Ikeda de la Universidad de Alcalá. Es también profesor Titular de Universidad e imparte docencia en el Departamento de Ciencias de la Educación de dicha Universidad.
